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人民网北京2月24日电 (记者赵婀娜)我国将制定《国家中长期语言文字工作改革和发展规划纲要》,对2020年前我国语言文字工作的发展目标、我国开展语言文字工作的措施和手段、健全我国开展语言文字的工作机制等方面进行规划。这是记者今日从2009年度语言文字工作会议获悉的。  教育部语言文字应用管理司司长王登峰介绍,制定《规划纲要》,将着重梳理我国古代语言文字工作的历史以及调研世界上其他国家语言文字的相关政策和经验;将着眼于构建和谐语言生活、提高国民语言文化素质,确定国家通用语言文字推广普及的阶段性目标及国民语言文字应用能力的基本要求;将对我国开展语言文字工作的法制、队伍、机制建设等保障机制进行规划。  据了解,《规划纲要》的制定已于2008年11月启动,将于今年4月份确定初稿。  另据了解,教育部已经开始研制我国第一部综合性的“汉语能力测评体系”,将区别于现有的“汉字应用水平测试”等汉语能力的专项测评,包含听、说、读、写等汉语能力的全方面。目前,教育部已经组建专家组研究汉语能力的构成要素、测试方式、内容及评价标准等。“汉语能力测评体系”第一版有望于2009年底确定。

孙崇学说,虞城县是国家扶贫开发工作重点县,按照规定,义务教育阶段学生的生均公用经费由国家财政和省财政拨付,包含了公办学校和民办学校的所有学生,而到了县里,则只给公办学校全额拨付,而民办学校却打了“折扣”,到底是谁截留了本应属于民办学校学生的费用呢?

意大利文艺复兴时期的艺术大师达芬奇,他的油画《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》是人所共知的,然而他又是一位贡献颇多的科学家。达芬奇在解剖学、地质学、生物学以及军事、水利、土木、机械工程等方面,都有建树。

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  教学是学校的中心工作。保证教学工作育人的有效性,就必须变革教学思想,转变教学行为,提高教学质量。传统教学基本上是单一的灌输式教学,教师是知识的搬运工,学生则是接受知识的容器,死记硬背,应付考试。传统教学在基础知识学习和基本技能训练方面有其不可替代的作用,但是却忽视了学生创新精神、学习能力、实践能力的培养。教学改革就是要把接受学习与自学、合作学习、发现学习、选择学习有机地结合起来,不仅要使学生学会,更重要的是会学。

 《中国教育报》2007年3月12日第2版

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  今(9月22日)晚,安徽省2008年高招补录计划将分校分专业公布。2008年达到高考专科批次线却未被录取的考生,可以在9月23日再填报一次志愿。

13日下午,北京航空航天大学的一间会议室里,随同日本青少年友好使者代表团访华的日本立命馆大学学生与北航学子们举行了一场别开生面的座谈会。

(二)报名参加外国语水平考试和学科综合水平考试的考生,必须是已通过学位授予单位资格审查的硕士学位申请人,即考生应具备以下资格:

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大学的本真,也就是大学的中心。在我看来,大学既然是学校,要务就应该是育人。看“大学”的词义,词典中释义为“提供教学研究条件和授权颁发学位的高等教育机关”,重点落在最后四个字上,也就是说大学的身份,归根结底还是“教育机关”。看“大学”的历史渊源,无论柏拉图在雅典附近开设的“学院”,还是中国自汉朝开始设立的“太学”,都是以传播讲授知识为主,核心的任务还是育人传道。

在长春某高校,记者看到毕业生的简历都做的十分精美,学生几乎把所有的个人材料都塞进了简历。制作这样一份简历大约需要十元钱,而每个学生几乎都会准备上几十份,那么这些高成本简历在招聘单位眼中效果如何呢?

首先,考生周围的亲朋好友应关心和安慰考生,安定他们的情绪。千万不可一味埋怨,损伤落榜考生的自尊心,增加其精神负担。其次,学校和社会要多关心和鼓励落榜生,帮助他们走出心理沼泽。第三,落榜学生要尽快调整心态,学会在挫败中成长。

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在“郭启庶版”的教材里,记者看到里面的内容完全有别于普通教材,里面充满了各种和生活有关的题例,其中一道名为“韩信点兵”的题目吸引了大家的注意:校场上士兵在操练,如果排成13个人一队的纵队,最后余11人,如果排成5个人一队的纵队,最后余3个人,请问校场上最少有多少名士兵?

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责任编辑:左汶骏

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